Malgré tous les avis positifs, je me permets de mettre une étoile, car Nathalie a mis fin à la consultation. Après 25 minutes de discussion avec elle dans la salle, au sujet des réveils nocturnes de mon fils de 24 mois, celui-ci a commencé à faire des bêtises et a tapé Nathalie à trois reprises. Cela s’est produit après qu’elle lui a interdit de toucher absolument tout ce qu’il y avait dans la pièce (à l’exception d’une poupée et d’une peluche). Il voulait toucher un collier suspendu, le bouddha, les pierres colorées sur la table, les marches de la table de consultation, la poignée de la porte, etc. Ce qui est tout à fait normal pour un enfant de 2 ans qui découvre son environnement, d’autant plus qu’il est resté dans un lieu inconnu pendant 25 minutes sans qu’on s’adresse à lui, le temps de faire le point sur son historique.
Évidemment, taper n’est pas acceptable, et je le lui ai expliqué en lui demandant de s’excuser. Mais cela reste un comportement courant à son âge, surtout dans des moments de frustration où on lui dit « non » à chaque tentative de découverte, sans lui proposer la moindre alternative pour s’occuper, et alors que la discussion se déroulait sans lui accorder d’attention.
On ne peut pas accueillir un enfant dans un environnement où il n’a le droit de toucher à rien. Dire à un enfant de 2 ans : « Ce n’est pas normal, tu n’écoutes pas ! » sur un ton agressif ne peut que le frustrer davantage. Tirer un enfant par le col de son pull parce qu’il a tapé un adulte n’a rien de pédagogique ; cela ne fait que le frustrer encore plus et lui faire peur.
Vous auriez pu lui parler un peu et créer un lien avec lui avant de commencer à évoquer son parcours, au lieu de lui dire : « Tu as un box de jouets pour toi, et moi, je vais parler à maman », puis de lui interdire chaque tentative d’exploration de la décoration.
À 2 ans, un enfant apprend encore à comprendre ses émotions et à respecter les consignes. Ce n’est pas un robot qui doit accepter instantanément toutes les interdictions sans éprouver de frustration.
Nathalie a finalement mis fin à la consultation et nous a demandé de partir, sous prétexte que « ce n’est pas normal qu’il ne respecte pas les consignes », qu’elle « ne peut pas travailler avec un enfant comme ça », et que « cet enfant a besoin d’un psychologue ».
Non, madame. Mon fils se développe normalement. Ce n’est pas un animal qu’on dresse. C’est un enfant qui découvre, qui ressent, qui apprend. Un enfant qui avait juste besoin d’être accueilli avec bienveillance, pas jugé ni brusqué.
Évidemment, taper n’est pas acceptable, et je le lui ai expliqué en lui demandant de s’excuser. Mais cela reste un comportement courant à son âge, surtout dans des moments de frustration où on lui dit « non » à chaque tentative de découverte, sans lui proposer la moindre alternative pour s’occuper, et alors que la discussion se déroulait sans lui accorder d’attention.
On ne peut pas accueillir un enfant dans un environnement où il n’a le droit de toucher à rien. Dire à un enfant de 2 ans : « Ce n’est pas normal, tu n’écoutes pas ! » sur un ton agressif ne peut que le frustrer davantage. Tirer un enfant par le col de son pull parce qu’il a tapé un adulte n’a rien de pédagogique ; cela ne fait que le frustrer encore plus et lui faire peur.
Vous auriez pu lui parler un peu et créer un lien avec lui avant de commencer à évoquer son parcours, au lieu de lui dire : « Tu as un box de jouets pour toi, et moi, je vais parler à maman », puis de lui interdire chaque tentative d’exploration de la décoration.
À 2 ans, un enfant apprend encore à comprendre ses émotions et à respecter les consignes. Ce n’est pas un robot qui doit accepter instantanément toutes les interdictions sans éprouver de frustration.
Nathalie a finalement mis fin à la consultation et nous a demandé de partir, sous prétexte que « ce n’est pas normal qu’il ne respecte pas les consignes », qu’elle « ne peut pas travailler avec un enfant comme ça », et que « cet enfant a besoin d’un psychologue ».
Non, madame. Mon fils se développe normalement. Ce n’est pas un animal qu’on dresse. C’est un enfant qui découvre, qui ressent, qui apprend. Un enfant qui avait juste besoin d’être accueilli avec bienveillance, pas jugé ni brusqué.