Je tenais à remercier Mme HARZOUNE pour toute son implication. Elle suit ma fille depuis plusieurs années en individuelle et en groupe et je suis très satisfaite de sa pédagogie. Elle sait trouver les mots qu’il faut bienveillante patiente et toujours disponible. Je la recommande à 300%
Un grand merci pour tout votre travail
Carole
Mayssa A.
Je recommande Mme Harzoune à 3000%. Elle est patiente et bienveillante. Toujours disponible et à l’écoute. Elle suit mon fils depuis des années en séance individuelle et en groupe d’habilité sociale.
Khadidja Z.
Je tenais à prendre un moment pour exprimer ma profonde gratitude pour le soutien et l'accompagnement que vous avez offerts à mon enfant( W )au cours de ces quatre dernières années. Votre patience, votre écoute et votre approche bienveillante ont eu un impact significatif sur son développement émotionnel et psychologique.
Il est incroyable de voir les progrès réalisés grâce à votre travail a gagné en confiance et en autonomie, et il semble mieux équipé pour faire face aux défis de la vie quotidienne. Votre capacité à établir une relation de confiance avec lui a été essentielle, et je suis impressionnée par la manière dont vous avez su l'aider à s'exprimer et à comprendre ses émotions porton mon fils est non verbal.
Merci encore pour votre engagement et votre professionnalisme. Nous sommes reconnaissants de vous avoir à nos côtés dans ce parcours
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Mme Harzoune se distingue par une approche psychologique combinant suivi individuel et thérapie de groupe, notamment des groupes d'habiletés sociales, permettant à ses patients de développer des compétences relationnelles dans un contexte sécurisé. Son intervention auprès d'enfants présentant des difficultés émotionnelles et psychologiques démontre une spécialisation en psychologie de l'enfant, avec des résultats concrets en termes de gain de confiance et d'autonomie sur plusieurs années de suivi. La bienveillance et la disponibilité relatées par les patients reflètent une posture clinique centrée sur l'alliance thérapeutique, élément fondamental pour favoriser l'engagement des enfants dans le processus psychologique et maximiser les progrès développementaux observés.
